El Puerto USB

Vínculo a la interesante web https://hardzone.es/tutoriales/componentes/usb-ancho-banda-versiones/ en la que nos dan solución a una de las preguntas del cuestionario inicial de bloque 1

Bloque 1 - Tecnologías de la Información y Comunicación - Prueba Inicial

Dejo aquí la encuesta inicial que tenéis que rellenar para este bloque. Yo la corregiré con el vínculo al que yo sólo tengo acceso, y en el que veo el formulario y las respuestas.

Bloque 1 - Tecnologías de la Información y Comunicación - Contenidos y Criterios de Evaluación

 

Contenidos del Bloque 1:

1. Elementos y dispositivos de comunicación alámbrica e inalámbrica. Principios técnicos para transmitir sonido (la telefonía y la radio), imagen (la televisión) y datos (internet).
2. Tipología de redes.
3. Conexionado para la comunicación entre dispositivos digitales.
4. Publicación e intercambio de información en medios digitales.
5. Conceptos básicos e introducción a los lenguajes de programación. 
6. Uso de ordenadores y otros sistemas de intercambio de información.    

Criterios de Evaluación del Bloque 1:

1.- Analizar los elementos y sistemas que configuran la comunicación alámbrica e inalámbrica. El alumnado deberá ser capaz de (indicadores):

1.1.- Identificar los diferentes medios de transmisión de información y sus características, tipos de señales, elementos y procesos de transmisión, transformación y protección de la señal (Elementos y dispositivos de comunicación alámbrica e inalámbrica. Principios técnicos para transmitir sonido, imagen y datos). 

1.2.- Reconocer y describir las tipologías más empleadas en la comunicación entre dispositivos digitales (Tipología de redes).

1.3.- Identificar los elementos que intervienen en el conexionado entre dispositivos digitales (Conexionado para la comunicación entre dispositivos digitales).

 

Estándares de aprendizaje:

• Describe los elementos y sistemas fundamentales que se utilizan en la comunicación alámbrica e inalámbrica.
• Describe las formas de conexión en la comunicación entre dispositivos digitales.

2.- Acceder a servicios de intercambio y publicación de información digital con criterios de seguridad y uso responsable. El alumnado deberá ser capaz de:

2.1.- Emplear internet como medio activo de comunicación y publicación de trabajos y proyectos (Publicación e intercambio de información en medios digitales).

2.2.- Utilizar gestores de correo electrónico y herramientas diseñadas para la localización y comunicación intergrupal (Publicación e intercambio de información en medios digitales).  

2.3.- Utilizar gestores de transmisión de sonido, imagen y datos (Publicación e intercambio de información en medios digitales).

2.4.- Aplicar las medidas de seguridad en el intercambio y publicación de información (Publicación e intercambio de información en medios digitales).

2.5.- Utilizar internet y sus servicios de manera adecuada y segura, respetando la privacidad propia y la de las demás personas (Publicación e intercambio de información en medios digitales). 

Estándares de aprendizaje:

• Localiza, intercambia y publica información a través de Internet empleando servicios de localización, comunicación intergrupal y gestores de transmisión de sonido, imagen y datos.
• Conoce las medidas de seguridad aplicables a cada situación de riesgo. 

3.- Elaborar sencillos programas informáticos. El alumnado deberá ser capaz de:

3.1.- Reconocer los conceptos básicos y los tipos de lenguajes de programación (Conceptos básicos e introducción a los lenguajes de programación).

3.2.- Emplear el ordenador para desarrollar sencillos programas que resuelvan problemas concretos (Conceptos básicos e introducción a los lenguajes de programación).

Estándares de aprendizaje:

• Desarrolla un sencillo programa informático para resolver problemas utilizando un lenguaje de programación.

 

4.- Utilizar equipos informáticos. El alumnado deberá ser capaz de:

4.1.- Utilizar adecuadamente equipos informáticos y dispositivos electrónicos (Uso de ordenadores y otros sistemas de intercambio de información).

4.2.- Utilizar el ordenador para elaborar, comunicar y presentar trabajos y proyectos técnicos (Uso de ordenadores y otros sistemas de intercambio de información).  

Estándares de aprendizaje:

• Utiliza el ordenador como herramienta de adquisición e interpretación de datos, y como realimentación de otros procesos con los datos obtenidos .

Bloque 1 Tecnologías de la Información y Comunicación - Apuntes

Apuntes que nos van a ayudar a estudiar este Bloque:

Recursos TIC del Ministerio de Educación, página general:
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esotecnologia/ 

Recursos TIC del Ministerio de Educación, página del bloque de TIC

1. http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esotecnologia/quincena3/pdf/quincena3.pdf
2. IES La Isla
3. http://www.ieslaaldea.com/documentos/tecnologia/tecnocomunic01.pdf
4. https://sites.google.com/site/teccomunicacionmei/home
   

Los iremos leyendo en clase y explicando.

Equivalencias de números en diferente base

Con la misma lógica con la que elaboré estas tablas, se pueden generar otras similares para encontrar la equivalencia entre un número decimal y su equivalente en base n. En los huecos vacíos se podría poner el valor 0 y nada cambiaría.

AM y FM transmiten sonido a distancia

¿Para qué modular las ondas de radio?. Nos contestan a esta pregunta en: http://es.wikipedia.org/wiki/Onda_portadora
Permite conseguir un uso más eficiente del espectro de frecuencias y mayor facilidad en la transmisión de la información, ya que resulta más barato transmitir una señal de frecuencia alta (como es la modulada) y el alcance de la emisión es mayor.

En http://es.wikipedia.org/wiki/Onda_portadora
nos cuentan que la longitud de onda (λ), expresada en metros, de la señal se relaciona con la Velocidad de la Luz (c), expresada en metros partido por segundos, partido por la frecuencia (f), en hercios, de acuerdo con la expresión:
                                                                                                 
Así, por ejemplo, para transmitir una señal de 30 MHz (que tendría de longitud de onda de 10 m) se necesitaría una antena cuya longitud sea múltiplo o submúltipo de 10 m. Modulando dicha señal se logra disminuir el tamaño de la antena necesaria.

Las ondas portadoras son usadas para transmitir señales de radio a un radiorreceptor. Tanto las señales de modulación de amplitud (AM) como las de frecuencia modulada (FM) son transmitidas con la ayuda de frecuencias portadoras. La frecuencia para una estación de radio dada es en realidad la frecuencia de su onda portadora.

También os incluyo la gráfica de la onda en función del tiempo, con un vínculo a la página en la que la encontré:
http://es.wikipedia.org/wiki/Frecuencia_modulada

En: http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:SweepTone_20-20000hz.ogg
podéis escuchar el espectro audible por un humano.

La Telefonía

 ¿ Quien inventó el teléfono ?

Su inventor real fue el italiano Antonio Meucci (1808-1896, que lo ideó en 1855 para comunicarse con sus compañeros en un teatro de Florencia. Luego lo perfeccionó para que su mujer, enferma, hablara con él desde la habitación.

¿Cómo funciona el teléfono?

Al hablar emitimos ondas sonoras que inciden sobre el micrófono.

Estas ondas hacen vibrar una membrana que va unida a un cristal piezoeléctrico (que se deforma cuando se le aplica una tensión entre sus caras), por el que pasa una corriente eléctrica.

Según esté más o menos comprimido este cristal, presenta mayor o menor resistencia al paso de la corriente. Esas variaciones de corriente producen una señal eléctrica. Las características de esta señal corresponden al sonido incidente en el micrófono.

¿Cómo se transmite la señal?

La señal eléctrica se transmite por un cable.

La señal llega hasta las centrales telefónicas, que conectan a dos personas que quieren hablar por teléfono El número de teléfono es el indicador necesario para saber qué central ha de ser interconectada con otra para que los usuarios hablen.

La señal se envía desde la centralita hasta el receptor.

En el receptor se encuentra situado otro cristal piezoeléctrico (o pequeños altavoces de electroimán en los teléfonos antiguos). Los cristales piezoeléctricos vibran de acuerdo con las características de la señal eléctrica a la que están sometidos. Estas vibraciones corresponden exactamente a la de la voz que la produjo. La voz que habla al otro lado del teléfono se puede así oír de nuevo.

La Radio

La radio es un medio de comunicación inalámbrico que permite transmitir sonidos.

La transmisión utiliza ondas de radio, de las cuales toma su nombre. Las ondas de radio son ondas electromagnéticas capaces de transmitirse por el espacio sin ningún soporte físico, ni siquiera el aire.

Las ondas de radio se distinguen, en otras características, por su frecuencia, es decir, por el número de veces por segundo que vibra la onda.

        

¿Por qué se oye mejor la FM?

Habrás escuchado en la radio que la AM tiene chisporroteos de fondo, ruidos extraños, siseos, etc... Son las interferencias, debidas a la emisión de radios urbanas, las radiaciones solares, etc.
Los sistemas FM, al tener siempre la misma amplitud, limitan y bloquean las señales que superan la amplitud de la señal de radio. Las interferencias descritas antes se suelen sentar como "saltos" mayores que la señal de radio. Al imitarlas, se evita la interferencia.
La AM, al ser de amplitud variable, no puede utilizar este sistema para bloquear las interferencias, y por eso se oye peor.

Tabla en Hoja de cálculo con Herramientas básicas en Electrónica

Curioseando en diferentes blogs me encontré con una lista de herramientas que te muestro a continuación. Muchas de ellas ya las conoces, quizá alguna sea nueva para ti:

Herramientas básicas para electrónica

(no son las del maletín, ya que éste incluye a mayores herramientas de electricidad y de mecánica).

1. Pulsera antiestática.
2. Pelacables de Electrónica.
3. Pinzas de Electrónica antiestáticas.
4. Soldador de lápiz.
5. Bomba desoldado.
6. Kit de destornilladores de electrónica.
7. Alicates de corte antiestáticos.
8. Multímetro o polímetro.
9. Fuente de alimentación regulable.
10. Protoboard.
11. Osciloscopio.
12. Placa Arduino UNO

Tarea:
Realiza una tabla en un documento de texto con 24 casillas para colocar en 12 casillas las imágenes de las herramientas, y en las otras 12 sus nombres y una breve explicación de su utilidad (debajo de las imágenes).

Presupuesto Herramientas básicas en Electrónica

https://tallerelectronica.com/

Tarea:
Necesitaremos un programa de hoja de cálculo (Excel, LibreOffice Calc...) o un servicio on-line que tenga esta opción (OneDrive o Google Drive) y cuando lo tengas acabado, me mandas a mi correo electrónico un mensaje con el archivo adjunto o el enlace en la nube.

Se trata de hacer un presupuesto para comprar:

6 Unidades - Pulsera antiestática.
1 Unidad - Pelacables de Electrónica.
6 Unidades - Pinzas de Electrónica antiestáticas.
1 Unidad - Soldador de lápiz.
1 Unidad - Bomba desoldado.
1 Unidad - Kit de destornilladores de electrónica.
1 Unidad - Alicates de corte antiestáticos.
1 Unidad - Multímetro o polímetro.
1 Unidad - Fuente de alimentación regulable.
6 Unidades - Protoboard.
1 Unidad - Osciloscopio.

1 Unidad - Placa Arduino UNO


Puedes ir haciendo lo siguiente:

1. escribe en la casilla B2 el título "Presupuesto de compra de herramientas básicas de Electrónica",
2. pon tu nombre en la casilla B4,
3. debajo de tu nombre realiza una tabla en la que en la columna B aparezcan las herramientas, unas debajo de otras,
4. en la columna de al lado, la marca y el modelo que tu decidas comprar de cada una (podemos ir a opciones baratas),
5. en la siguiente columna el nº de unidades que se compra,
6. en la siguiente columna su precio de compra,
7. en la siguiente columna nombre de la tienda on-line en la que encontraste ese precio.
8. incluye la fórmula (función suma) que calcule el precio final del documento. Ya sabremos por cuánto nos sale el kit básico de Electrónica.
9. Tienes que dar un acabado estético a la hoja de cálculo poniendo fondo color claro a alguna celda, 
10. bordes a algunas celdas y 
11. el importe final del presupuesto en negrita. 
12. Pega el logotipo del centro en la esquina superior derecha.